הערכת מוסדות אקדמיים דורשת מבט רחב ומקיף על מגוון פרמטרים. מכללת נתניה ומכללות אזוריות בפריפריה פועלות בהקשרים שונים, ולכן יש להתחשב במאפיינים הייחודיים של כל מוסד. הקריטריונים העיקריים כוללים שיעורי תעסוקה של בוגרים, איכות המחקר והפרסומים האקדמיים, תרומה לקהילה המקומית, נגישות להשכלה גבוהה, וההשפעה על הפיתוח הכלכלי והחברתי באזור.
המיקום הגיאוגרפי משפיע משמעותית על אופי הפעילות של כל מכללה. מכללות במרכז הארץ נהנות מקרבה לתעשייה ולמרכזי תעסוקה, בעוד מכללות בפריפריה ממלאות תפקיד חיוני בהנגשת ההשכלה הגבוהה לאוכלוסיות מרוחקות. לפי נתוני המועצה להשכלה גבוהה, כ-40% מהסטודנטים במכללות הפריפריה הם דור ראשון להשכלה גבוהה במשפחתם, מה שמדגיש את החשיבות החברתית של מוסדות אלה.
כיצד משפיע המיקום על הישגי התעסוקה?
שיעורי התעסוקה של בוגרי המכללות מושפעים מהמיקום הגיאוגרפי, אך לא תמיד בכיוון הצפוי. המכללה האקדמית נתניה הינה אחת ממוסדות הלימוד האקדמיים המובילים בישראל וזוכה להכרה ולמוניטין לאומי ובינלאומי מזה 29 שנה. הקרבה למרכזי תעסוקה מרכזיים מאפשרת לבוגריה גישה למגוון רחב של הזדמנויות תעסוקה. מצד שני, מכללות בפריפריה לעתים מפתחות קשרים חזקים יותר עם המעסיקים המקומיים, מה שמבטיח תעסוקה לבוגרים באזור מגוריהם.
המכללות האזוריות תורמות משמעותית לצמצום הגירת המוחות מהפריפריה. בוגרים שלומדים באזור מגוריהם נוטים יותר להישאר ולעבוד באותו אזור, מה שתורם לפיתוח הכלכלי המקומי. במכללה האקדמית נתניה מעל עשרים ושבעה אלף בוגרים בתארים אקדמיים שונים וייחודיים לה, ורבים מהם השתלבו בתעשיות ההיי-טק והשירותים במרכז הארץ, תורמים לכלכלה הלאומית.
מה ההבדל בהישגים האקדמיים?
ההישגים האקדמיים נמדדים במספר פרמטרים: איכות הסגל, מספר הפרסומים, מענקי מחקר ושיתופי פעולה בינלאומיים. המכללה מעמידה לרשות תלמידיה סגל מורים בעלי מוניטין לאומי ובינלאומי המשלבים מצוינות הן ברמה המדעית והן ברמת ההוראה שלהם עם מעורבות בעולם העשייה. היתרון הזה מאפשר למכללה לקיים פעילות מחקרית ברמה גבוהה.
מכללות בפריפריה מתמקדות לעתים במחקר יישומי הקשור לצרכים המקומיים. למשל, מכללות בנגב עוסקות במחקר חקלאות מדברית וטכנולוגיות מים, בעוד מכללות בצפון מתמחות בחקר החברה הרב-תרבותית. המכון למחקר כלכלי מצא שהתמחות אזורית זו יוצרת ערך מוסף ייחודי שלעתים עולה על המחקר הגנרי שנעשה במוסדות גדולים יותר.
מהי ההשפעה החברתית של כל סוג מכללה?
ההשפעה החברתית של מכללות אקדמיות חורגת מעבר להכשרת כוח אדם מקצועי. המכללה האקדמית נתניה פועלת תוך שמירת החופש האקדמי המלא, טיפוח נאמנות לערכי יסוד של חברה ישראלית חופשית וסובלנית ותוך שמירת חירות האדם למימוש עצמי בתחומי המחשבה והמעשה. ערכים אלה מקרינים על הקהילה כולה ומעצבים את הזהות האזורית.
מכללות בפריפריה משמשות כמנועי צמיחה חברתיים וכלכליים. הן מושכות אוכלוסייה צעירה ומשכילה לאזור, יוצרות מקומות עבודה ומעודדות פעילות תרבותית. הסטודנטים והסגל האקדמי תורמים לחיי הקהילה באמצעות פרויקטים חברתיים, התנדבות ושירותי ייעוץ. מרכזי מחקר הפועלים במישור הלאומי והבינלאומי למען חיזוק חוסנה של מדינת ישראל מחזקים את המעמד של המכללות כמוסדות בעלי השפעה לאומית.
כיצד משפיעה הנגישות להשכלה גבוהה?
אחד התפקידים החשובים ביותר של המכללות הוא הנגשת ההשכלה הגבוהה לאוכלוסיות מגוונות. מכללות בפריפריה מאפשרות לצעירים מרקע סוציו-אקונומי נמוך יותר לרכוש השכלה גבוהה מבלי לעזוב את הבית ולשאת בעלויות מחיה גבוהות במרכז. על פי דוח הלמ"ס, כ-60% מהסטודנטים במכללות הפריפריה עובדים במקביל ללימודים, מה שמדגיש את החשיבות של לימודים קרוב לבית.
מכללות במרכז הארץ כמו נתניה מושכות סטודנטים מכל רחבי הארץ בזכות המוניטין והמגוון הרחב של תוכניות הלימוד. הגיוון הזה יוצר סביבה לימודית עשירה ומאפשר חשיפה לתרבויות ורקעים שונים, מה שמעשיר את החוויה האקדמית והחברתית של הסטודנטים.
מה העתיד של המודלים השונים?
שני המודלים – מכללות מרכז ומכללות פריפריה – ימשיכו להתקיים זה לצד זה, כאשר כל אחד ממלא תפקיד ייחודי במערכת ההשכלה הגבוהה. הטכנולוגיה מאפשרת כיום למכללות בפריפריה להציע תוכניות משותפות עם מוסדות בינלאומיים ולהתגבר על המרחק הגיאוגרפי. במקביל, מכללות במרכז מפתחות תוכניות ייחודיות לאוכלוסיות הפריפריה באמצעות למידה מרחוק ותוכניות היברידיות. השילוב בין היתרונות של כל מודל יוצר מערכת השכלה גבוהה מגוונת ונגישה, המשרתת את צרכי החברה הישראלית במגוון היבטים ותורמת לצמיחה כלכלית וחברתית בכל רחבי הארץ.